初中简谱的基础乐理知识教学设计资料doc

　　初中简谱的基础乐理知识教学设计资料doc初中简谱的基础乐理知识教学设计第一部分音及音名教学目标学****这一部分使同学们初步了解关于音的一些知识知道音的性质,在音乐中使用的所有音、乐音体系。找到乐音体系中所有的音以及它们之间的相互关系。主要内容:一、音是怎样产生的。二、音的性质。三、乐音与噪音。四、乐音体系。五、音名。六、音组。七、标准音与中央c。教学重点:乐音体系、音名、音组教学过程导入:用音乐导入,引导学生看简谱——同学们,听完这首欢快的歌,我们一起来认识一下,这首歌是由哪些音符组成的呢?认识一下音的产生。生:那些音符是念1234567吗?(引出音是怎样产生的及音符的正确念法,区别于数字)音是怎样产生的。(引用多媒体视频,展示各种声音)音是物体振动产生的声波传送到我们的听觉器官(耳朵)我们就听到了声音。(属于空气传播)我们所能听到的音,大致在每秒钟振动11—20000次的范围之内。,一般只限于每秒振动27—4100次这个范围。但这些音也不是全部都用来构成音乐。音的性质。有四种:1、音高:音的高低。是由发音体每秒钟振动的次数(频率)来决定。振动次数多音则高;振动次数少音则低。2、音值:音的长短。由发音体振动延续的时间长短决定。延续时间长音则长;时间短音则短。3、音量:音的强弱。由发音体振动的幅度大小决定。振幅大音则强;振幅小音则弱。4、音色:音的色彩。由发音体振动的方法,性状、成分及发音体的品质等多种因素决定。师:介绍乐音体系,出示图片视频(1)、各种乐器的形状,质量不同音色就不同。如二胡、笛子、钢琴等。(2)、同一乐器的原料的质量不同音色也不同。(3)、同样乐器演奏方法或演奏水平的不同音色也会有区别。(4)、人声分男高、女高、男低、女低等但音色也不同。音的四种性质在音乐表现中的作用是各不相同的。要注意,并非所有的“音”都具有上述四种特性,乐音有,而噪音不具备固定音高的特点。乐音与噪音。乐音,振动规则的,听起来音高十分明显的音叫“乐音”。如定音鼓、小提琴、钢琴二胡等。噪音,振动不规则,听起来音高不明显的音叫“噪音”。如军鼓、锣钹、木鱼、梆子、大鼓等打击乐器。它们不是没有音高,而是高低不明显。四、乐音体系。音乐中所使用的有固定音高的乐音的总和叫“乐音体系”生自主学****实验音的震动1、乐音体系基本上是钢琴上所有的音,共88个,52个白键,36个黑键。2、乐音体系中的各音叫“音级”。音级和音不同,音级专指乐音,而音则包括所有的音(乐音与噪音)。3、把乐音体系中的音级,按照一定的高低次序,从低到高或从高到低排列起来叫“音列”。4、在乐音体系中,音高关系最小的单位叫“半音”。两个半音相加叫做“全音”。在钢琴上,包括白键和黑键,相邻两个琴键都构成“半音”。隔开一个琴键的两个琴键都构成“全音”。左边低,右边高,从左到右按半音排列。乐音体系基本上包括了音乐中所有的音。不管各种人声器乐所能发出的音,都在乐音体系的范围。五、音名JN江南官网。乐音体系中的音级,都有各自的名称,就是“音名”。(师板书,便于学生记笔记)2、以C、D、E、F、G、A、B七个字母独立命名的音级叫“基本音级”。钢琴上的52个白键重复用以上七个音名,就是说52个白键都是基本音级。重复的两个音级之间的关系叫“八度”(纯八度)。高度不同,名称和意义相同这七个音名,我们还经常把它唱成基本调的do、re、mi、